Prendre une part active dans ses apprentissages renforce la mémoire

(2011) Une nouvelle étude du professeur Neal Cohen et du chercheur Joel Voss de l’Université de l’Illinois démontre que les apprenants qui ont du contrôle sur leur environnement d’apprentissage parviennent à mieux mémoriser l’information. Cette étude permet de mieux comprendre les mécanismes du cerveau qui contribuent à ce phénomène.